Образование

Реализуемый уровень образования: дошкольное образование

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения: 5 лет

Язык образования: русский

Вступительные испытания не предусмотрены

Профессиональные образовательные программы не реализуются

Государственная аккредитация образовательной программы не предусмотрена

Информация о реализации образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий в МАДОУ «ДС № 408 г.Челябинска»

Содержание и организация образовательной деятельности определяется Основной образовательной программой дошкольного образования , разрабатываемой МАДОУ «Детский сад №408 г.Челябинска» самостоятельно в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом дошкольного образования и с учётом Примерной основной образовательной программы дошкольного образования.

Численность воспитанников МАДОУ на 2020-2021 учебный год — 294

Численность обучающихся, являющихся иностранными гражданами — 3

Количество групп: 10 групп общеразвивающей направленности, 2 группы компенсирующей направленности (ТНР)

Численный состав воспитанников 2020-2021 учебный год:

Возрастные группы	Возраст детей	Количество групп	Количество детей
Первая младшая	2-3 года	2	51
Вторая младшая	3-4 года	1	29
Средняя	4-5 лет	3	75
Старшая	5-6 лет	2	28
Подготовительная к школе	6-7 лет	2	47
Старшая (к) ТНР	5-6 лет	1	14
Подготовительная к школе (к) ТНР	6-7 лет	1	15
Группа кратковременного прибывания	2-3 года	1	10

Годовые задачи на 2020-2021 учебный год:

способствовать развитию игровой деятельности как основы социального развития ребенка в условиях реализации ФГОС ДО.
повысить компетентность педагогов в использовании средств информатизации в образовательном процессе ДОУ для развития конструктивного взаимодействия с семьями воспитанников.

Структура образовательного процесса включает в себя следующие блоки и формы обучения:

1) непосредственно — образовательная деятельность педагога с детьми (занятия) — основные формы: игра, наблюдение, занятие, экспериментирование, разговор, беседа, решение проблемных ситуаций, проектная деятельность;

2) образовательная деятельность в режимных моментах — решение образовательных задач в ходе режимных моментов (утренний приём, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры, приём пищи, прогулка, подготовка к дневному сну, закаливающие процедуры, вечер);

3) самостоятельная деятельность детей — деятельность ребёнка в разнообразной, гибко меняющейся развивающей предметно-пространственной и игровой среде, созданной педагогом;

4) образовательная деятельность в семье (решение образовательных задач в семье по рекомендациям педагогов).